HABLAMOS LATÍN

Hablamos latín a diario, aunque no seamos conscientes de ello. Además de que el castellano no es otra cosa que latín evolucionado, seguimos utilizando latinismos cada día y en distintos ámbitos del lenguaje: el científico, el judicial, el deportivo, el de la salud, el académico, el literario, el militar, el empresarial,...

Este vídeo nos muestra ejemplos de algunos usos cotidianos del Latín que demuestran una vez más que  el Latín está muy vivo.

Podemos escuchar también este podcast de RNE

Tantum tu - Transcribed | Dotsub

Os dejo la canción "y solamente tú" de Pablo Alborán con subtítulos en latín, para que practiquéis linguam latinam.

Tantum tu - Transcribed | Dotsub

CARTHAGO NOVA

Después de ver esta película sobre "Carthago Nova", debéis contestar el cuestionario de abajo

ENEAS

Como complemento a la lectura adaptada de la Eneida "En busca de una patria", aquí tenéis un vídeo dedicado a Eneas de la serie "Mitos y leyendas" de TVE:

Mitos y leyendas - Eneas

• Mitos y leyendas - Eneas

EL JOVEN JULIO CÉSAR

Después de leer el artículo de National Geographic nº 110, titulado "el joven Julio César", contesta las siguientes preguntas:

1.- Explica en qué consistía la "bulla" que llevaban los niños romanos.

2.- Explica la ceremonia de acceso a la edad adulta de un niño romano.

ANFITRIÓN

Guía de lectura de Anfitrión de Plauto

1.- Haz una breve biografía de Plauto:         - Nombre completo, cuándo y dónde nació y murió.

- Qué tipo de obras escribió y cuántas. Nombra algunas.

                                                                              - Hasta cuando se representaron sus obras.

2.- Busca la definición de “comedia”.

3.- La comedia de Plauto pertenece a la “Palliata”. Busca en qué consistía este tipo de comedia.

4.- Las comedias  se representaban en teatros. Investiga cuál fue el primer teatro estable de Roma. Observa la imagen de abajo y di para qué servían: “ orchestra”, “vomitoria”, “aditus” y la “cavea”.

PODCAST EN LAS AULAS

En este podcast se ofrece una visión innovadora del uso de los podcast como herramienta para la mejora de la expresión oral de los alumnos, haciendo audioguías de lectura que sirven para recomendar libros a otros compañeros, recitando poemas,...  Además se mejora el uso de las TIC, ya que muchos alumnos graban sus propios podcast. Es muy interesante para la motivación de los alumnos.

LATINISMOS ILUSTRADOS

Aquí tenéis un buen número de latinismos ilustrados con imágenes alusivas. Algunos ya los hemos visto en clase, otros son nuevos. Espero que os sirvan.

Lecturas Clásicas

Con motivo de las lecturas de textos clásicos del día 12-12-12, para reivindicar la importancia de las lenguas clásicas en la  LOMCE, que, además, coincidió con la celebración del Día de la Biblioteca, los Departamentos Didácticos y algunos alumnos elaboraron estos tagxedos que he recopilado en un power point.

  Gracias a todos por vuestra implicación en esta actividad.  Os dejo algunas fotos de las lecturas.

Alumnos de 4º (lee Agustín)

Alumnos de 1º ( Peter , sangre de actor ¡optime!).
Alumnos de 2º (Yerko, dentro del texto. Isa, resolviendo dudas)

Alba (¡esos nervios!)

Josemi ( una interpretación estelar)

Alumnos de 2º (Jessica, brillante)

Para terminar os dejo el vídeo que nos grabó Salva. Gratias plurimas, Salva.

San Valentín

Quien  tiene la fortuna de amar y ser amado es el más rico de los mortales (y de los inmortales). Aprovecho esta ocasión para poner un poema  de Anacreonte (s.VI a. C.) 

A UNA DONCELLA

En un tiempo, de Frigia en la ribera,

en roca fue Niobe transformada

y la hija de Pandión, como una alada

golondrina, cruzó la azul esfera.

¡Ay si en tu espejo yo me convirtiera

para poder gozar de tu mirada!

¡Si trocándome, en túnica, abrazada

a ti toda la vida me estuviera!

Onda quisiera ser para bañarte,

ungüento y perfumar tu piel de nieve,

banda y el alto seno sujetarte,

perla y fulgir en tu garganta hermosa,

¡o ser quisiera tu sandalia breve,

que, como tú la huellas, es dichosa!

Aquí dejo algunas felicitaciones de San Valentín escritas en Latín  por mis alumnos de 1º de Bachillerato y de 4º 

y una canción romántica

Gracias Grecia

     Aprovecho esta entrada  para reivindicar el valor y la importancia del Latín, del Griego y de la Cultura Clásica en nuestro sistema educativo, porque una sociedad que no conoce sus orígenes  navega con rumbo incierto por las procelosas aguas de la vida, porque, además, las Humanidades -tan minusvaloradas y maltratadas por la sociedad  actual- no sólo nos permiten conocer nuestra herencia, sino que también  nos ayudan en conflictivas encrucijadas en las que hemos de decidir qué camino tomar, despertando en nosotros la responsabilidad, la conciencia, el espíritu crítico y el respeto por quienes han decidido transitar por otros caminos  y realizar otro viaje; en definitiva, creo  que nos hacen más humanos.  

    En el marco de estas reivindicaciones a las que nos sumamos muchos profesores, alentados por Amuprolag (Asociación Murciana de Profesores de Latín y Griego), el día 12 - 12 - 12, surgió el vídeo  "Gracias Grecia", ideado por el profesor Arístides Mínguez y protagonizado por alumnos y profesores del I.E.S. Ingeniero de la Cierva, que ha sido recibido entre el pueblo griego como un soplo de autoestima y dignidad en estos tiempos tan difíciles, aunque todos estamos de acuerdo en que no es sino un acto de justicia el reconocer que gracias a Grecia somos como somos y quienes somos.

El vídeo ha sido todo un éxito en Grecia al aparecer en programas de televisión y radio, aquí ha aparecido esta semana en el telediario de la 1, en tele Murcia, así como en varias emisoras de radio y prensa escrita.

Gracias Grecia. Todo un éxito. 

Aquí os dejo el vídeo

Hay otro vídeo muy interesante, que, aunque no ha tenido tanta repercusión mediática, merece la pena ver para darnos cuenta de hasta qué punto el griego está presente en nuestras vidas, a veces sin saberlo.

¿PARA QUÉ SIRVE EL LATÍN?

Que el Latín sirve y mucho no lo cuestionamos los que hemos tenido la suerte de conocerlo y,por ende, de amarlo, máxime los que nos dedicamos a enseñarlo. Pero siempre, de modo recurrente, nos encontramos con alguien que nos hace la tan manida pregunta, acompañada de la afirmación: "el latín es una lengua muerta". Ante la necedad de la pregunta y de la afirmación deberíamos hacer "oídos sordos", sin embargo, deben ser los  sempiternos dioses o las inspiradoras musas los que nos hacen contestar,argumentando múltiples y evidentes utilidades de la lengua de Virgilio, Horacio, Catulo, Plauto, Séneca.... de Descartes, Newton Erasmo de Rotterdam, Antonio de Nebrija,etc...

Recuerdo a mi profesora de Griego, Gloria, que ante esa misma pregunta respondía: " el griego y el latín  sirven, en primer lugar, para darme de comer, pero, además,:

- para que conozcas la lengua en la que escribieron Homero, Platón, Virgilio, Eurípides, Plauto,...;

- para enriquecer tu léxico y conocer mejor tu propia lengua;

- Para conocer la cultura de la que provenimos;

- para estructurar tu mente, desarrollando el pensamiento lógico,

- para hacerte más humano....

 A esto ya podemos añadir:

- para entender al Papa.  A la periodista Giovanna Chirri le ha servido para ser la única periodista que entendió al Papa cuando hizo pública su renuncia. 

 Os dejo un chiste 

 

Y el enlace con el vídeo de la renuncia del Papa en Latín, que sigue siendo la lengua oficial del Vaticano.

La importancia de saber Latín en este podcast

LATINISMOS

Los latinismos son palabras o expresiones que seguimos utilizando en latín a diario, a veces, de manera inconsciente Sus orígenes son distintos: antiguos tecnicismos, preceptos o máximas, frases de algún personaje relevante, expresiones literarias,... 

Tienen una gran fuerza expresiva, cada uno de ellos expresa mucho más de lo que dice literalmente, por eso los usamos para evitar explicaciones más extensas.

A propósito de los latinismos que estamos trabajando en clase, aquí os dejo una canción ad hoc para que practiquéis